教学科研师培一体化平台

客户背景
长春工程学院教师发展中心为长春工程学院独立运行的管理机构,中心围绕教师发展研究、教学能力培训、教学咨询服务等方面开展工作。中心面向学校全体教师,尤其是中青年教师,针对教师教学中遇到的困惑和问题,通过系列培训、专题讲座、教学沙龙、教学研讨、咨询与服务等形式开展活动,帮助教师树立良好的职业道德,掌握先进的教学方法和技巧,提高教学能力与教学研究水平。
客户痛点

管理机制不完善

现有平台无法满足各项教师活动的公布、报名、参与打卡、活动评价等功能,无法 调动广大教师的积极性,激发集体的智彗和潜能

管理过程不精细

教学、科研、师培的理论与实践脱节,存在教育理念与方法落后的情况,无法准确掌握当前教育、教学等实际情况,不能满足内在需求

教育品质提升慢

不能以问题为导向,无法使教研活动聚焦教育教学、对共性问题进行现场研究、反思、实践和跟进,难以探索经验规律、提高研训效能

管理系统各自分离

各管理系统之间功能无法相互支持、互通及数据共享,难以保障部门间的统筹配合及教育管理体制的稳定运行
解决方案
  • 建设教师评价体系
    统筹组织教师培训、活动的参与及评价;自动完成评价并支持数据分析,以数据驱动的方式推动教师职业生涯发展规划
  • 管理过程可视留痕
    实现教师培养计划的组织实施、公布及存档;为学科规划、教师职业生涯规划、动态验证决策执行,提供辅助决策依据
  • 数据驱动品质提升
    通过先进的数据驱动程序,带来科学的、便捷的、精准的数据决策辅助,同时 发挥学校优势学科的辐射作用
  • 一体化资源平台
    打破教、管、培系统隔离瓶颈,实现教学科研师培一体化, 通过平台,使教师与学生之间、教师与教师之间随时共享各项资源
应用成效
方便快捷
操作方式便捷、提供完善解决方案
辅助决策
评价体系支撑数据分析、利于决策部署
资源共享
一体化平台, 共享各项教育、教学资源
精细管理
实现组织、实施、评价、规划及存档
客户评价
《教学科研师培一体化平台》 解放传统管理模式, 通过系统,教师可一览师培动态,随时随地完成各项操作,同时可以随时共享教学及科研成果、组建项目团队,为及时掌握动态、共享资源节约宝贵时间。通过系统,提高了师培活动执行、知识管理体系创建、科研及科研团队搭建、交流咨询及资源共享等的执行效能及统筹效能, 通过数据驱动,立足师培战略发展,提供精准而高效的决策; 提高管理效率的同时提升决策的精准性。